PRACTICA 7: JUEGO DE COLORES.

                                              EQUIPO 4:

                             CESAR ALAN PADILLA PEREZ.

                             CRISTINA MUÑOZ MERLOS.

                             ELDRICH MALDONADO TERRONES.

                             MELANIE CLAUDINE OJEDA URIBE.

                             JUAN ANDRE MARTIN RASCÓN .

                            XIMENA PAOLA LOPEZ MARTÍN.

               FECHA DE REALIZACIÓN: MIÉRCOLES 20 DE ENERO DEL 2016.

     OBJETIVO:

Identificación de elementos mediante el color de la flama .

     HIPÓTESIS:

Descubrimos que el fuego al interactuar con algunos tipos de elementos producen una coloración en la flama.

¿QUE ES EL ESPECTRO DE EMISIÓN ATÓMICA?

• Es el conjunto de frecuencias de las ondas electromagnéticas emitidas por átomos del elemento.
• Para cada elemento, el espectro de emisión atómica es único y se puede usar para determinar si ese elemento es parte de un compuesto desconocido.

http://es.slideshare.net/nildabel/espectro-de-emisin-atmica

Composición de los fuegos pirotécnicos.

• Detrás delas explosiones decolor en el aire se encuentran dos fenómenos: incandencia y luminiscencia.
• La incandencia se produce por la consecuencia de la energía calorífica .
• La luminiscencia es cualquier proceso de emisión de luz qu no necesite de altas temperaturas para producirse.
• La forma de los fuegos artificiales depende la forma que tenga el carucho.

http://www.quo.es/ser-humano/la-quimica-de-los-fuegos-artificiales

( En la imagen se muestra como depende el color por el elemento que lo conforma)

EXPERIMENTO:

SUSTANCIAS QUE UTILIZAMOS:

• Agua.
• Cloruro o sulfato de litio.
• Cloruro de sodio.
• Cloruro de potasio.
• Cloruro de bario.
• Cloruro de estroncio.
• Sulfato cúprico.

 RESULTADOS AL EXPONER LOS ELEMENTO CON LA FLAMA:

IMÁGENES:

 1. Primero conectamos el mechero en la tubería de gas.

2.- Después la maestra de laboratorio nos prendió el mechero.

3.- Pusimos agua en el reloj de vidrio para mojar la punta de grafito y tomar el elemento.

4.- La maestra fue a las mesa y nos dio la 1era sustancia .

5.- Resultado de la 1era sustancia

6.- segunda sustancia

7.- Este fue el resultado del 2do 

8.- Sustancia 3

9.- Resultado de la sustacia 3.

10.- Sustancia 4.

11.- resultado de la sustancia 5

12.- resultado de la sustancia 6

CONCLUSIÓN:
La forma en que se manifestó cada sustancia dependió de los componentes que la formaban no manifestaron colores similares ya que no tenían el mismo elemento.